муниципальное общеобразовательное учреждение
"Новобытовская средняя школа"
Николаевского муниципального района Волгоградской области
(МОУ «Новобытовская СШ»)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МОУ «Новобытовская СШ»
(протокол № 5 от 07 апреля 2026 г. )
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «Новобытовская СШ»
_____________
Л.Н. Назаренко
07 апреля 2026 г.
Отчет о результатах самообследования
муниципального общеобразовательного учреждения
"Новобытовская средняя школа"
Николаевского муниципального района Волгоградской области
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Руководитель
муниципальное общеобразовательное учреждение "Новобытовская средняя
школа" Николаевского муниципального района Волгоградской области
(МОУ «Новобытовская СШ»)
Назаренко Людмила Николаевна
Адрес организации
404057 Волгоградская область, Николаевский район, х. Новый Быт, ул. Мира д. 2
Телефон, факс
8(84494) 5-37-61
Адрес электронной почты
nkl_sh.novobit@volganet.ru
Учредитель
администрация Николаевского муниципального района Волгоградской области
Дата создания
1973 г.
Лицензия
От 16.09.2015 г. № 494 серия 34 ЛО1 №0000220
Свидетельство о государственной аккредитации
От 15.09.2015 г. № 440, серия 34 А01 № 0000428; срок действия: до 26 мая 2026
года
Наименование образовательной организации
МОУ «Новобытовская СШ» (далее – Образовательное учреждение) расположено в хуторе Новый Быт, в 72 км от г.
Николаевска. Основным видом деятельности Образовательного учреждения является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
II. Система управления организацией
Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа
Функции
Руководитель Образовательного
учреждения
Организует выполнение решений Учредителя по вопросам деятельности Образовательного
учреждения, определяет структуру управления деятельностью Образовательного учреждения,
утверждает штатное расписание, правила внутреннего распорядка, осуществляет общее руководство
Образовательным учреждением
Общее собрание работников
Образовательного учреждения
Определяет приоритетные направления деятельности Образовательного учреждения, утверждает
программы развития Образовательного учреждения (по согласованию с Учредителем), избирает
представителей работников в органы и комиссии Образовательного учреждения, обсуждает вопросы
состояния трудовой дисциплины, выдает рекомендации по ее укреплению
Педагогический совет
Совершенствует организацию образовательного процесса, утверждает план учебно-воспитательной
работы на год, разрабатывает и утверждает образовательные программы, утверждает список
учебников и учебных пособий, принимает решение о допуске обучающихся к ГИА, о награждении
обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами, медалями, принимает
решение о создании спецкурсов, факультативов, высказывает мнение по утверждению локальных
нормативных актов, принимает их
Совет обучающихся, Совет
родителей.
Предоставляют мнение при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и
законные интересы несовершеннолетних обучающихся, устанавливающих требования к одежде
обучающихся, утверждающих порядок создания, организации работы, принятия решений комиссии
по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения; при
выборе меры дисциплинарного взыскания для учащегося. Осуществляют контроль за соблюдение
обучающимися дисциплины, представляют интересы обучающихся в комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Образовательном учреждении организуется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего
общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые
календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы
начального общего образования (реализация ООП НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ООП ООО).
Учителями школы разработаны рабочие программы в соответствии с федеральными рабочими программами по учебным
предметам в соответствии с ФОП.
Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной
работы, которые являются частью ООП НОО, ООО . В рамках воспитательной работы Школа:
- реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного планирования, организации,
проведения и анализа воспитательных мероприятий;
- реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает активное участие классных
сообществ в жизни Школы;
- вовлекает школьников в секции, клубы, студии и иные объединения;
- использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование на уроках интерактивных
форм занятий с учащимися;
- поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне классных сообществ;
- поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских общественных объединений и организаций —
например, школьного спортивного клуба
- организует профориентационную работу со школьниками;
- организует работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное
решение проблем личностного развития детей.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и ученики выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в Школе, что отразилось на результатах анкетирования.
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданско-патриотическое воспитание, а также посвящена
безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни.
В течение 2025 года Школа проводила систематическую работа с родителями по разъяснению уголовной и
административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков,
незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
Также, большое внимание было уделено вопросам проявления негативных явлений в обществе. Проведены педагогические
совещания, родительские собрания, классные часы, беседы и другие мероприятия с учащимися об ответственности и
последствиях распространения террористической угрозы и экстремистской деятельности на территории РФ.
В 2025 году Школа продолжила реализовывать Единую модель профессиональной ориентации — профориентационный
минимум. Для этого утвердили план профориентационных мероприятий и внесли изменения в рабочую программу воспитания,
календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2022–2025 годы
Показатели
1. Число учащихся на
конец учебного года. Из
них:
- оставлены на повторное
обучение
- успевают по всем
предметам
2. Число учащихся 2-11
классов (учащиеся 1 класса
обучаются без оценок). Из
них:
- окончили учебный год с
отличной успеваемостью
- окончили учебный год
без троек
- окончили 9 класс с
аттестатом
особого образца
- окончили 11 класс с
аттестатом особого
образца и медалью за
особые успехи в учении
2022-2023
37
год
2023-2024
22
2024-2025
16
0
0
0
37
22
16
35
21
14
0
0
0
18
10
6
0
0
-
0
0
-
Приведенная статистика показывает, что количество обучающихся уменьшается.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 учебном году
Из них успевают
Класс
ы
Всего
обуч-ся
1
2
4
2
1
1
Кол-во
%
2
1
1
100
100
100
Окончили год
С
отметкам
и «4» и
«5»
0
0
1
Окончили год
Всего
Не успевают
Из них н/а
Переведены условно
%
С
отметк
ами «5»
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
4
4
100
1
50
0
0
0
0
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2025 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2024году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 17 % (в 2024 г. был 67%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
Не успевают
Из них
Окончили
Окончили
Переведены
успевают
год
год
условно
Всего
Из них н/а
Всего
Классы
С
С
обуч-ся
КолКолКол-во
%
отметками
%
отметками
%
%
%
Кол-во
%
во
во
«4» и «5»
«5»
5
2
2
100
1
50
0
0
0
0
0
0
0
0
6
3
3
100
1
33
0
0
0
0
0
0
0
0
7
2
2
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
3
3
100
2
67
0
0
0
0
0
0
0
0
9
2
2
100
1
50
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
12
12
100
5
40
0
0
0
0
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в
2025 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2024
году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 1 % (в 2024 г был 41%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в
2025 году
Не успевают
Из них
Окончили
Переведены
Сменили форму
Окончили год
успевают
полугодие
условно
обучения
Всего
Из них н/а
Всего
Классы обучС
С
КолКолКолся
% отметками
%
отметками %
%
%
Кол-во %
%
Кол-во
во
во
во
«4» и «5»
«5»
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Результаты сдачи ОГЭ 2025 года
№ п/п
Предмет
Количество
сдававших
экзамен
Результаты
экзамена
«5» «4» «3» «2»
Успеваемость
(%)
Качество знаний
(%)
Средний балл
1
2
3
4
Русский язык
Математика
География
Обществознание
2
2
2
2
0
0
0
0
1
0
1
0
1
2
1
2
0
0
0
0
100
100
100
100
50
0
100
0
3,5
3
3,5
3
В 2025 году средний балл по всем предметам ниже уровня региональных показателей.
V. Оценка организации учебного процесса.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе режимом занятий, учебным планом,
календарным учебным графиком, а также расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1-9-х классов. Занятия
проводятся в одну смену — для обучающихся 1- 9-х классов. В ходе самообследования выявили, что в Школе созданы все
условия применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ в соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный акт, содержащий решение о реализации
образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем
учебном году, в котором также содержатся:
-
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций,
оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
-
порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
-
порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной работы обучающихся с педагогами,
и объема занятий, проводимых на иных условиях, а также с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
-
порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и
итоговой аттестации.
VI. Востребованность выпускников
Год
Основная школа
Средняя школа
выпуска
Перешли
в 10-й
Поступили в
Поступили в
Поступили
Устроились
класс
профессиональную Всего
профессиональную
в ВУЗ
на работу
другой
ОО
ОО
ОО
Всего
Перешли
в 10-й
класс
Школы
Пошли на
срочную
службу по
призыву
2024
7
0
0
7
0
0
0
0
0
2018
2
0
0
2
0
0
0
0
0
В 2024, 2025 годах уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в школе. Количество,
поступающих в СУЗ, составило 100% от выпускников 9-го класса.
VII. Оценка кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная
цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава
кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
человек
Всего педагогических работников
Образовательный ценз
− высшее профессиональное образование
− среднее профессиональное образование
− начальное профессиональное образование
Квалификационная категория
− высшая квалификационная категория
− первая квалификационная категория
− соответствие занимаемой должности
Почетные звания
«Почетный работник сферы образования РФ »
Прошли курсы повышения квалификации (общее
количество за последние 3 года)
Укомплектованность штатов
− на штатной основе
− совместители
− по штатному расписанию
− укомплектованность фактически
7
% от общего количества
педагогов
100
5
2
-
65
35
-
1
0
6
13
0
87
1
7
13
100
7
15,64
7
100
100
100
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество
подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации
педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 6065 единиц;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
- число зарегистрированный пользователей библиотеки – 20 чел.
− число посещений – 280 чел./год;
− объем учебного фонда – 1698 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.
Состав фонда
№
Вид литературы
Состоит экземпляров на конец Поступило
экземпляров
отчетного года
отчетный год
1
Учебники
1698
16
2
Учебные пособия
185
0
3
Художественная литература
4021
0
4
Справочный материал
61
0
за
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень. Оснащенность
библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В
Образовательном учреждении оборудованы 10 учебных кабинетов, из них оснащены , компьютерами, ноутбуками – 10,
мультимедийными проекторами – 4, принтерами – 2.
На первом этаже здания оборудован спортивный зал, столовая и пищеблок.
Спортивная площадка для игр на территории Образовательного учреждения оборудована: полосой препятствий – лабиринт,
турником, дорожкой для бега.
X.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В 2025 скорректировали внутреннюю систему оценки качества образования (ВСОКО) на основании Методология оценки
качества общего образования, утвержденной Минпросвещения. При формировании новой модели ВСОКО Школа также
учитывала процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере образования, в том числе аккредитационного
мониторинга.
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность обучающихся, характеристика
педагогов, организация обучения и инфраструктура.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены общим качеством
образования в Школе, — 96 процентов, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, — 88
процентов
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2025 года.
Показатели
Единица измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
13
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования
человек
3
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования
человек
10
Образовательная деятельность
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
человек
0
человек (процент)
3 (27 %)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
3,5
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,0
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
-
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
-
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей
численности выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей
численности выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили
результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по
русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили
результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по
математике, от общей численности выпускников 11 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили
аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили
аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили
аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в
олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся
человек (процент)
10 (70%)
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:
человек (процент)
0%
− регионального уровня
− федерального уровня
0 (0%)
− международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным
изучением отдельных учебных предметов от общей численности
обучающихся
человек (процент)
10 (70%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения
от общей численности обучающихся
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от
общей численности обучающихся
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ от общей численности обучающихся
человек (процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:
человек
7
− с высшим образованием
5
− высшим педагогическим образованием
5
− средним профессиональным образованием
2
− средним профессиональным педагогическим образованием
2
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией
от общей численности таких работников, в том числе:
человек (процент)
− с высшей
1(13%)
− первой
0 (0%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников с педагогическим стажем:
человек (процент)
− до 5 лет
0 (0 %)
− больше 30 лет
5 (65 %)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников в возрасте:
человек (процент)
− до 30 лет
0 ( 0 %)
− от 55 лет
4 ( 52 %)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек (процент)
7 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников
человек (процент)
7 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,20
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от
общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
98,7 на одного учащегося
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
нет
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
нет
− средств сканирования и распознавания текста
нет
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
нет
− системы контроля распечатки материалов
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться
широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности
обучающихся
человек (процент)
13 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на
одного обучающегося
кв. м
41,95
Анализ показателей указывает на то, что Образовательное учреждение имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию
и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.
