Словестность 5-9

Пояснительная записка
Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа в год) в 5-9 классах.
Программа построена с учетом принципов системности и доступности, а также
преемственности между различными разделами курса.
Программа «Русская словесность» на этапе основной школы решает потребности
углублённой подготовки учащихся, включённых в процесс гуманитарного образования, в
сфере функционирования языка.
Основная цель курса — заложить у обучающихся основы знаний о русской
словесности через раскрытие своеобразия языка художественной литературы,
выразительных средств языка, создание собственных текстов, а также знакомство с
основными видами и жанрами словесности.
Задачи курса:
• научить ребят читать и понимать любой текст (в том числе художественный);
• научить анализировать текст с учётом поставленной учебной задачи;
• научить создавать собственный текст;
• научить правильно определять роль ритма и интонации в стихах и прозе;
• познакомить детей с родами, видами и жанрами словесности;
• раскрыть перед детьми своеобразие языка художественной литературы,
выразительных средств.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные:
• представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни
человека, общества, государства;
• усвоение основ научных знаний о родном языке, базовых понятий лингвистики;
• овладение представлениями о нормах русского языка (орфоэпических,
лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого
этикета;
• понимание литературы как художественной модели мира (на материале
выдающихся произведений отечественной и мировой литературы XVIII – начала XXI вв.);
• сформированность представлений о стилях современного литературного языка;
понимание специфики использования языковых средств в текстах разной функциональностилевой и жанровой принадлежности.
Личностные:
• понимание русского языка как одной из основных национально-культурных
ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных,
творческих и моральных качеств личности;
• осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к
родному языку, гордость за него;
• достаточный объем словарного запаса для свободного выражения своих мыслей и
чувств в процессе речевого общения;
• способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
стремление к речевому самосовершенствованию;

• осознанное принятие гуманистических ценностей, утверждаемых лучшими
произведениями отечественной и мировой литературы;
• осознание важности безошибочного письма как одного из проявлений
собственного уровня культуры.
Метапредметные:
1) познавательные
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в
соответствии с целями и задачами;
• овладение всеми видами речевой деятельности;
• способность извлекать информацию из различных источников;
• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью
развернутости;
• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, способность
правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме в соответствии с
языковыми нормами;
• способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим
учебным предметам, применять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
2) регулятивные
• овладение приемами отбора и систематизации материала;
• овладение навыками анализа текста любой стилевой принадлежности;
• способность
определять
цели
предстоящей
учебной
деятельности,
последовательность действий, оценивать достигнутые результаты;
• умение понимать проблему, поднятую автором текста, выявлять позицию автора
по данной проблеме, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции;
• выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях,
формулировать выводы;
• умение самостоятельно организовывать свою деятельность, оценивать ее,
прогнозировать результаты, определять сферу своих интересов;
3) коммуникативные
• владение речевой культурой, орфографической и пунктуационной грамотностью
как необходимыми коммуникативными умениями в социально-культурной, общественнополитической, учебно-научной и официально-деловой сферах общения;
• адекватное использование языковых средств для решения различных
коммуникативных задач в соответствии с условиями и сферой речевого общения;
• умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и
координировать с позициями партнеров при сотрудничестве;
• владение монологической и диалогической формами речи, различными видами
монолога и диалога;
• умение задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества,
стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
Содержание курса внеурочной деятельности
5 класс
Введение (1 ч.)
Что такое слово.
Что такое словесность (3 ч.)
Что такое словесность. Формы словесности. Разговорный язык и литературный язык.
Разговорный язык. Просторечие. Литературный язык.
Богатство лексики русского языка (5 ч.)
Лексическое значение слова.
Синонимы. Антонимы. Неологизмы. Устаревшие
3

слова. Фразеологизмы. Прямое и переносное значение слова. Эпитет. Аллегория. Р.Р. 1.
Комплексный анализ текста
Текст (5 ч.)
Что такое текст. Тема текста. Основная мысль (идея) текста. Способы связи
предложений в тексте. Р.Р. 2. Формы словесного выражения. Повествование. Описание.
Р.Р. 3. Формы словесного выражения. Рассуждение. Р.Р. 4. Диалог и монолог.
Стихотворная
и
прозаическая
формы
словесного
выражения
(4 ч.)
Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения. Интонация. Цель
высказывания и интонация. Особенности интонации в стихах. Рифма в стихах. Строфа.
Р.Р. 5. Составление партитуры стихотворения.
Устная народная словесность (4 ч.)
Произведение устной народной словесности. Сказки и их виды. Особенности языка
сказок. Правдивость сказки. Небылицы. Р.Р. 6. Пословицы и поговорки. Загадки. Игра
«Отгадай загадку». Р.Р.7. Скороговорки, считалки, дразнилки, потешки. Игры с
использованием считалок
Литературное эпическое произведение (4 ч.)
Три рода произведений, созданных писателями. Литературная сказка. Басня.
Особенности языка басен. Рассказ, повесть, роман. Сюжет и эпизод произведения.
Литературное лирическое произведение (5 ч.)
Литературное лирическое произведение. Значение стихотворной речи в лирическом
произведении. Стихи, в которых рассказывается о каком-либо событии. Р.Р 8. Анализ
стихотворения. Р.Р.9. Выразительное чтение стихов. Соблюдение стиховых пауз,
логических и стиховых ударений, определение основного тона.
Литературное драматическое произведение (2 ч.)
Что такое драматическое произведение. Р.Р. 10. Пьеса-сказка. Чтение пьесы по ролям.
Зачётное занятие (1ч.)
Чтение произведений наизусть.
6 класс
Употребление языковых средств (4 ч.)
Стилистические возможности общеупотребительных и диалектных слов.
Специальные, заимствованные слова, неологизмы. Употребление существительного,
прилагательного, глагола. Р.Р. 1. Практическое занятие «Играем со словами».
Средства художественной изобразительности (8 ч.)
Понятие о средствах художественной изобразительности. Сравнение. Аллегория.
Эпитет. Метафора. Олицетворение. Синекдоха. Гипербола. Порядок слов в предложении.
Инверсия. Повтор. Риторический вопрос и риторическое восклицание. Антитеза. Р.Р. 2.
Практическое занятие «Играем со словами».
Юмор в произведениях словесности (3 ч.)
Юмор в жизни и произведениях словесности. Средства создания юмора. Р.Р. 3.
Практическое занятие «Играем со словами».
Произведения устной народной словесности (3 ч.)
Эпические жанры устной словесности. Былины. Особенности стиха и языка былин.
Легенды и предания. Р.Р. 4. Практическое занятие «Играем со словами».
Эпическое произведение (5 ч.)
Особенности эпического произведения. Литературный герой, его характер. Герой и
автор произведения. Особенности языка эпического произведения. Р.Р. 5. Практическое
занятие «Играем со словами».
Лирическое произведение (6 ч.)

Понятие о литературном лирическом произведении, его жанрах. Особенности языка
лирического произведения. Стихотворные размеры: двусложные и трёхсложные.
Аллитерация. Рифма. Р.Р. 6. Практическое занятие «Играем со словами».
Драматическое произведение (4 ч.)
Понятие о литературном драматическом произведении, его жанрах. Особенности
языка драматического произведения. Характер героя в пьесе. Сюжет. Р.Р.7. Практическое
занятие «Играем со словами».
Зачётное занятие(1ч.)
Инсценировка сказки.
7 класс
Введение (1 ч.)
Значение языка в жизни человека и общества.
Слово и словесность. (1 ч.)
Язык и слово. Словесность. Русская словесность.
Разновидности употребления языка. (2 ч.)
Разговорный язык. Стиль. Язык художественной литературы
Формы словесного выражения (5 ч.)
Формы словесного выражения в нехудожественной словесности. Формы словесного
выражения в художественном произведении. Стихи и проза, их различие. Слово в прозе.
Слово в стихах. Ритм. Интонация. Р.Р.1. Рифма. Виды рифм. Стихотворные размеры.
Стилистическая окраска слова. (2 ч.)
Стиль Стилистические возможности лексики и фразеологии. Стилистические
возможности грамматики. Стилизация и пародия.
Роды, виды, жанры произведений словесности (1 ч.)
Три рода словесности, Род, вид, жанр
Устная народная словесность, ее виды, жанры (3 ч.)
Эпические виды народной словесности. Лирические виды народной словесности.
Драматические виды народной словесности.
Духовная литература, ее жанры (2 ч.)
Библия, библейские жанры и стиль в русской литературе. Использование библейских
тем в русской словесности.
Эпические произведения, их своеобразие и виды (7 ч.)
Виды и жанры эпических произведений. Басня. Рассказ. Повесть. Роман. Герой
эпического произведения. Роль языковых средств в создании образа. Пейзаж. Интерьер.
Монолог и диалог героев. Монолог автора. Сюжет рассказа и повести. Этапы сюжета. Р.Р.2.
Композиция эпического произведения. Художественная деталь.
Лирические произведения, их виды (3 ч.)
Виды лирики. Композиция лирического произведения. Лирический герой.
Своеобразие художественного образа в лирике. Р.Р.3. Анализ лирического стихотворения
как произведения словесности.
Драматические произведения, их виды (4 ч.)
Виды драматического рода словесности. Герои драматического произведения.
Сюжет драматического произведения. Конфликт в драматическом произведении.
Композиция драматического произведения.
Лиро-эпические произведения, их виды (2 ч.)
Лиро-эпические жанры и виды: баллада, поэма. Повести в стихах и стихотворения в
прозе.
Взаимовлияние произведений словесности (1 ч.)
Чужое слово в произведении. Пословицы, загадки в произведениях русских
писателей.
Зачётное занятие (1ч.)
5

Создание собственного текста.
8 класс
Средства языка художественной словесности (6 ч.)
Многообразие языковых средств и их значение. Семантика фонетических средств
языка. Значение интонации. Аллитерация, Ассонанс. Семантика словообразования. Значение
сопоставления морфем, создания новых сложных слов. Значение средств лексики.
Употребление переносного значения слов — тропов. Значение изобразительных средств
синтаксиса. Употребление поэтических фигур. Р.Р. 1. Выразительное чтение текстов
различной эмоциональной окраски. Применение различных языковых способов выражения
мысли и чувства.
Словесные средства выражения комического (3 ч.)
Комическое как вид авторской оценки изображаемого. Юмор и сатира, их сходство и
различие. Языковые средства создания комического эффекта. Жанры комического: афоризм
и эпиграмма. Р.Р.2. Выразительное чтение и рассказывание сатирических и юмористических
произведений.
Качество текста и художественность произведения (6 ч.)
Текст и его признаки. Тема и идея текста. Основные требования к художественному
тексту: правильность, точность, последовательность, соответствие стиля цели высказывания.
Выбор необходимых языковых средств, соответствие стилистической окраски высказывания
его цели. Стройность композиции, последовательность изложения, соразмерность частей.
Р.Р.3. Редактирование и совершенствование текста. Р.Р.4. Создание собственного высказывания, отвечающего требованиям к тексту.
Произведение словесности. Языковые средства изображения жизни и выражения
точки зрения автора в эпическом произведении (6 ч.)
Своеобразие языка эпического произведения. Понятия: образ героя, литературный
герой, характер, типический герой. Литературный герой, изображенный средствами языка,
как способ воплощения мыслей автора о человеке и мире. Сюжет и композиция эпического
произведения, созданные средствами языка, как способ выражения авторской идеи. Автор и
рассказчик. Разновидности авторского повествования. Сказ. Р.Р. 5. Сочинение-рассуждение
об идейно-художественном своеобразии эпического произведения.
Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в
лирическом произведении (4 ч.)
Своеобразие языка лирического произведения. Средства языкового выражения мысли
и чувства автора в лирическом произведении. Ритм как способ сопоставления и
противопоставления слов, словосочетаний, предложений для выражения мысли и чувства
автора. Рифма в лирическом произведении. Звукопись. Р.Р. 6. Сочинение — анализ
отдельного стихотворения.
Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в
драматическом произведении (4 ч.)
Своеобразие языка драматического произведения. Значение сюжета и конфликта для
выражения авторской позиции. Значение композиции драматического произведения, роль
диалога и авторских ремарок, художественной детали, подтекста для выражения идеи
произведения. Р.Р.7. Сочинение-рассуждение об идейно-художественном своеобразии
драматического произведения.
Взаимосвязи произведений словесности (4 ч.)
Взаимовлияние произведений словесности — закон ее развития. Воздействие Библии
на русскую литературу. Мифологические образы в русской литературе. Значение
использования мифологических образов. Влияние народной словесности на литературу.
Переосмысление сюжетов и образов фольклора с целью решения современных автору
проблем. Р.Р.8. Создание собственных произведений с использованием традиций.
6

9 класс
Средства художественной изобразительности (7 ч.)
Значение и многообразие средств художественной изобразительности языка. Понятие
об эпитете. Эпитет и стиль писателя. Сравнение и параллелизм, развернутое сравнение, их
роль в произведении. Олицетворение. Олицетворение и стиль писателя. Аллегория и символ.
Употребление в произведении этих средств художественной изобразительности. Гипербола,
парадокс и алогизм, гротеск, их роль в произведении. Р.Р.1 Использование средств
художественной изобразительности языка в собственных устных и письменных
высказываниях.
Жизненный факт и поэтическое слово (5 ч.)
Прямое и поэтическое значение словесного выражения. Предмет изображения, тема и
идея произведения. Прототип и литературный герой. Способы выражения точки зрения
автора в эпическом и лирическом произведении. Р.Р.2. Создание произведения, основанного
на личных произведениях.
Историческая жизнь поэтического слова (11 ч.)
Принципы изображения действительности и поэтическое слово. Изображение
действительности и поэтическое слово в древнерусской литературе. Значение этикета и
канона. Старославянский, древнерусский и церковнославянский языки. Изображение
действительности и поэтическое слово в литературе XVIII века. Теория трех штилей М. В.
Ломоносова и ее применение в произведениях поэта. Новое отношение к поэтическому слову
в творчестве Г. Р. Державина. Изображение действительности и поэтическое слово в
произведениях сентиментализма и романтизма. Поэтические открытия В. А. Жуковского. Романтический стиль А. С. Пушкина. Изображение действительности в искусстве реализма.
Поэтическое слово в реалистическом произведении: эпическом, лирическом, лироэпическом.
Произведение словесности. Произведение искусства слова как единство
художественного содержания и его словесного выражения (6 ч.)
Эстетическое освоение действительности в искусстве слова. Художественный образ.
Художественное содержание. Словесная форма выражения художественного содержания.
Герой произведения словесности как средство выражения художественного содержания.
Своеобразие изображения человека в эпическом, лирическом и драматическом
произведениях. Р.Р.3.Сочинение, посвященное целостному анализу произведения.
Произведение словесности в истории культуры (3 ч.)
Взаимосвязь разных национальных культур. Значение перевода произведения
словесности на другой язык. Традиции и новаторство, использование традиций в
произведениях словесности. Обращение к «вечным» образам и мотивам, новая жизнь
типических героев, созданных в прошедшую эпоху. Роль словесности в развитии общества и
в жизни личности. Главное назначение искусства — помочь совершенствованию мира и
человека.
Зачётное занятие (2ч.)
Написание эссе.
Формы организации и виды деятельности:
•
познавательная беседа;
•
этическая беседа;
•
конкурсы;
•
викторины;
•
игры: ролевые, ситуационные;
•
занятия с использованием художественных средств выразительности;
•
упражнения;
•
тренинги.
7

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
№
п/п

Всего
часов

Наименование разделов и тем

Часы
Часы
изучения и
развития
закрепления
речи
нового

Введение
Что такое словесность
Богатство лексики русского языка
Текст
Стихотворная и прозаическая формы
7
словесного выражения
8 Устная народная словесность
9 Литературное эпическое произведение

1
2
5
5

1
2
4
2

4
4

2
4

10 Литературное лирическое произведение

1
34

1
24

1
3
4
6

Литературное драматическое
11
произведение
12 Зачётное занятие.
Итого за год

1
3
1
2

ЦОР/ЭОР

https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/

2
https://myschool.edu.ru/

1
10

6 класс
№
п/п

Всего
часов

Наименование разделов и тем

1 Употребление языковых средств
2

Средства художественной
изобразительности

3 Юмор в произведениях словесности
4
5
6
7
8

Произведения устной народной
словесности
Эпическое произведение
Лирическое произведение
Драматическое произведение
Зачётное занятие.
Итого за год

Часы
Часы
изучения и
развития
закрепления
речи
нового

5
6
4
1
34

4
5
3
1
27

ЦОР/ЭОР

https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/

https://myschool.edu.ru/

1
1

https://myschool.edu.ru/

1
1
1

https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/

7 класс
№ п/п

1
2
3
4
5
6
7

Наименование разделов и тем

Введение
Слово и словесность
Разновидности употребления языка
Формы словесного выражения
Стилистическая окраска слова.
Роды, виды, жанры произведений
словесности
Устная народная словесность, ее

Всего
часов

Часы
Часы
изучения и
развития
закрепления
речи
нового

1
1
2
5
2

1
1
2
4
2

ЦОР/ЭОР

https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
8

8
9
10
11
12
13
14

виды, жанры
Духовная литература, ее жанры
Эпические произведения, их
своеобразие и виды
Лирические произведения, их виды
Драматические произведения, их
виды
Лиро-эпические произведения, их
виды
Взаимовлияние произведений
словесности
Зачётное занятие
Итого за год

1
34

1
31

1
1

https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/

8 класс
№ п/п

1
2
3

9
10

Всего
часов

Наименование разделов и тем

Материал словесности
Средства языка художественной
словесности
Словесные средства выражения
комического
Качество текста и художественность
произведения
Произведение словесности
Языковые средства изображения
жизни и выражения точки зрения
автора в эпическом произведении
Языковые средства изображения
жизни и выражения точки зрения
автора в лирическом произведении
Языковые средства изображения
жизни и выражения точки зрения
автора в драматическом
произведении
Взаимосвязи произведений
словесности
Зачётное занятие
Итого за год

Часы
Часы
изучения и
развития
закрепления
речи
нового

ЦОР/ЭОР

https://myschool.edu.ru/

1
https://myschool.edu.ru/

2
https://myschool.edu.ru/

1
https://myschool.edu.ru/

4
1
34

4
1
26

1
8

9 класс
№ п/п

1
2
3

Наименование разделов и тем

Материал словесности
Средства художественной
изобразительности
Жизненный факт и поэтическое
слово
Историческая жизнь поэтического

Всего
часов

Часы
Часы
изучения и
развития
закрепления
речи
нового

ЦОР/ЭОР

https://myschool.edu.ru/

5
11

4
11

https://myschool.edu.ru/
https://myschool.edu.ru/
9

7
8

слова
Произведение словесности
Произведение искусства слова
как единство художественного
содержания и его словесного
выражения
Произведение словесности в истории
культуры
Зачётное занятие
Итого за год

https://myschool.edu.ru/

2
34

2
31

https://myschool.edu.ru/

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Наименование разделов и тем

№
п/п

Форма занятия

Количество
часов

Введение(1ч.)
1.

Что такое слово?

2.
3.
4.

Что такое словесность (3 ч.)
Что такое словесность. Формы словесности.
Разговорный язык и литературный язык. Разговорный язык. Просторечие.
Литературный язык.

5.
6.
7.

Богатство лексики русского языка (5 ч.)
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Неологизмы.
Неологизмы. Устаревшие слова.
Фразеологизмы.

Прямое и переносное значение слова. Эпитет. Аллегория.

Р.Р. 1. Комплексный анализ текста

Текст (5 ч.)
10. Что такое текст. Тема текста. Основная мысль (идея) текста.
11. Способы связи предложений в тексте.
12. Р.Р.2. Формы словесного выражения. Повествование. Описание.
13. Р.Р.3. Формы словесного выражения. Рассуждение.
14. Р.Р.4. Диалог и монолог.

Фронтальная
работа

Индивидуальная работа
Индивидуальная работа
Словесные
формы работы

1
1
1

Фронтальная работа
Индивидуальная работа
Фронтальная
работа
Фронтальная
работа
Групповая
работа,
словесные
методы

1
1
1

Фронтальная
работа, словесные
методы
Индивидуальная работа
Групповая работа.
Методы поисковые,
наглядные
Словесные и
наглядные
методы
Словесные и наглядные
методы.
Групповая
работа

1
1

1
1
1
1

Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения (4 ч.)
15. Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения. Интонация.
16. Цель высказывания и интонация.

17. Особенности интонации в стихах. Рифма в стихах. Строфа.

18. Р.Р. 5. Составление партитуры стихотворения.
Устная народная словесность (4 ч.)
19. Произведение устной народной словесности. Сказки и их виды.
20. Особенности языка сказок. Правдивость сказки. Небылицы.
21. Р.Р. 6. Пословицы и поговорки. Загадки. Игра «Отгадай загадку».
22. Р.Р.7. Скороговорки, считалки, потешки. Игры с использованием считалок.
Литературное эпическое произведение (4 ч.)
23. Три рода произведений, созданных писателями.
24. Литературная сказка.
25. Басня. Особенности языка басен.
26. Рассказ, повесть, роман. Сюжет и эпизод произведения.

Словесные и наглядные
методы
Фронтальная
работа.
Словесные
методы
Фронтальная
работа.
Словесные
методы
Индивидуальная работа

Фронтальная
работа
Фронтальная работа
Групповая работа
Групповая работа

Фронтальная
работа.

Отработка
дикции
Индивидуальная работа
Фронтальная
работа

Групповая
работа,
словесные
методы
Групповая
работа,
поисковые
методы
Фронтальная
работа, словесные
методы

1
1
1

1
1

Литературное лирическое произведение (5 ч.)
27. Литературное лирическое произведение

28. Значение стихотворной речи в лирическом произведении.

29. Стихи, в которых рассказывается о каком-либо событии.

1
2

30. Р.Р.8. Анализ стихотворения.
31. Р.Р.9. Выразительное чтение стихов. Соблюдение стиховых пауз, логических и
стиховых ударений, определение основного тона.
Литературное драматическое произведение (2 ч.)
32. Что такое драматическое произведение.
33. Р.Р. 10. Пьеса-сказка. Чтение пьесы по ролям.

Индивидуальная работа
Индивидуальная работа

1
1

Фронтальная
работа
Групповая работа

Фронтальная
работа.
Словесные
методы

Зачётное занятие ( 1ч.)
34. Выразительное чтение произведений наизусть.

6 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
1.
2.
3.

Стилистические возможности общеупотребительных и диалектных слов.
Специальные, заимствованные слова, неологизмы.
Употребление существительного, прилагательного, глагола.

4.
5.

РР 1 .Практическое занятие «Играем со словами».
Средства художественной изобразительности (8 ч.)
Понятие о средствах художественной изобразительности.

6.
7.
8.
9.

Сравнение. Аллегория.
Эпитет. Метафора.
Олицетворение. Синекдоха.
Гипербола.

10. Порядок слов в предложении. Инверсия. Повтор.
11. Риторический вопрос и риторическое восклицание. Антитеза.
12. Р.Р. 2 Практическое занятие « Играем со словами».
Юмор в произведениях словесности (3 ч.)
13. Юмор в жизни и произведениях словесности.

Форма занятия
Фронтальная работа
Групповая работа
Фронтальная работа.
Словесные методы
Групповая работа

Количество
часов
1
1
1
1

Фронтальная
работа
Фронтальная работа
Фронтальная работа
Индивидуальная работа
Словесные
формы работы
Фронтальная работа
Фронтальная работа
Групповая работа

Фронтальная
работа

1
1
1
1
1
1
1

14. Средства создания юмора.

15. Р.Р. 3. Практическое занятие « Играем со словами».
Произведения устной народной словесности (3 ч.)
16. Эпические жанры устной словесности. Былины. Особенности стиха и языка былин.
17. Легенды и предания
18. Р.Р. 4. Практическое занятие « Играем со словами».
Эпическое произведение (5 ч.)
19. Особенности эпического произведения.
20. Литературный герой, его характер.
21. Герой и автор произведения.

22. Особенности языка эпического произведения.

23. Р.Р. 5 Практическое занятие « Играем со словами».
Лирическое произведение (6 ч.)
24. Понятие о литературном лирическом произведении, его жанрах.
Особенности языка лирического произведения.
Стихотворные размеры: двусложные и трёхсложные.
Аллитерация.
Рифма.
Р.Р. 6 Практическое занятие « Играем со словами».
Драматическое произведение (4 ч.)
30. Понятие о литературном драматическом произведении, его жанрах.
31. Особенности языка драматического произведения.
25.
26.
27.
28.
29.

Групповая
работа,
словесные
методы
Групповая работа

Индивидуальная работа
Групповая работа.
Методы поисковые,
наглядные
Групповая работа

1
1

Индивидуальная работа
Словесные и наглядные
методы
Фронтальная
работа.
Словесные
методы
Фронтальная
работа.
Словесные
методы
Индивидуальная работа

1
1

Фронтальная
работа
Фронтальная работа
Парная работа
Групповая работа
Групповая работа
Индивидуальная работа

Индивидуальная работа
Фронтальная
работа

1
1

1
1
1
1
1

32. Характер героя в пьесе. Сюжет.
33. Р.Р. 7.Практическое занятие « Играем со словами».

Групповая работа

1
1

Групповая
работа,
словесные
методы

Зачётное занятие(1ч.)
34. Инсценировка сказки

Групповая работа

7 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем

Форма занятия

Количество
часов

Введение (1ч.)
1.

Значение языка в жизни человека и общества.

Фронтальная работа

Фронтальная работа.
Словесные методы

Фронтальная работа.
Словесные методы
Фронтальная
работа

Слово и словесность. (1 ч.)
2.

Язык и слово. Словесность. Русская словесность.

Стиль. Разговорный язык.

Язык художественной литературы

5.
6.
7.

Формы словесного выражения (5 ч.)
Формы словесного выражения в нехудожественной словесности.
Формы словесного выражения в художественном произведении.
Стихи и проза, их различие.

Разновидности употребления языка. (2 ч.)

Слово в прозе. Слово в стихах.
Р.Р. Ритм. Интонация. Рифма. Виды рифм. Стихотворные размеры
Стилистическая окраска слова. (2 ч.)
10. Стиль. Стилистические возможности лексики и фразеологии. Стилистические
возможности грамматики. Стилизация и пародия.
11. Стилистические возможности грамматики. Стилизация и пародия.

8.
9.

Роды, виды, жанры произведений словесности (1 ч.)
12. Три рода словесности, Род, вид, жанр
Устная народная словесность, ее виды, жанры (3 ч.)

Фронтальная работа
Индивидуальная работа
Словесные
формы работы
Фронтальная работа
Групповая работа

1
1
1

Групповая работа

Фронтальная
работа

Групповая работа

1
1

13. Эпические виды народной словесности.
14. Лирические виды народной словесности.
15. Драматические виды народной словесности.
Духовная литература, ее жанры (2 ч.)
16. Библия, библейские жанры и стиль в русской литературе.
17. Использование библейских тем в русской словесности.
18.
19.
20.
21.

Эпические произведения, их своеобразие и виды (7 ч.)
Виды и жанры эпических произведений. Басня. Композиция эпического произведения.
Художественная деталь
Рассказ. Повесть. Роман. Герой эпического произведения.
Роль языковых средств в создании образа.
Пейзаж. Интерьер.

22. Монолог и диалог героев. Монолог автора.
23. Сюжет рассказа и повести. Этапы сюжета. Композиция эпического произведения.
24. Р.Р. Композиция эпического произведения. Художественная деталь.
Лирические произведения, их виды (3 ч.)
25. Виды лирики. Композиция лирического произведения. Лирический герой.
26. Своеобразие художественного образа в лирике.
27. Р.Р.3. Анализ лирического стихотворения как произведения словесности
Драматические произведения, их виды (3 ч.)
28. Виды драматического рода словесности. Герои драматического произведения.
29. Сюжет драматического произведения. Конфликт в драматическом произведении.

30. Композиция драматического произведения.
Лиро-эпические произведения, их виды (2 ч.)1
31. Лиро-эпические жанры и виды: баллада, поэма.
32. Повести в стихах и стихотворения в прозе.
Взаимовлияние произведений словесности (1 ч.)
33. Чужое слово в произведении. Пословицы, загадки в произведениях русских писателей.
Зачётное занятие (1ч.)

Групповая работа
Групповая работа
Групповая работа

1
1
1

Индивидуальная работа
Словесные и наглядные
методы

1
1

Фронтальная
работа.

Групповая работа
Фронтальная работа
Фронтальная
работа
Фронтальная работа
Парная работа
Групповая работа

1
1
1
1
1
1

Индивидуальная работа

Групповая работа
Индивидуальная работа

1
1

Групповая работа
Групповая
работа,
словесные
методы
Групповая работа

Фронтальная работа
Групповая работа

1
1

Групповая работа

1
1

34. Создание собственного текста

Групповая работа

8 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.
13.

Форма занятия

Средства языка художественной словесности (6 ч.)
Фронтальная работа
Многообразие языковых средств и их значение.
Групповая работа
Семантика фонетических средств языка. Значение интонации. Аллитерация, Ассонанс.
Фронтальная работа.
Семантика словообразования. Значение сопоставления морфем, создания новых
Словесные методы
сложных слов.
Групповая работа
Значение средств лексики. Употребление переносного значения слов — тропов.
Значение изобразительных средств синтаксиса. Употребление поэтических фигур.
Индивидуальная работа
Р.Р. 1. Выразительное чтение текстов различной эмоциональной окраски.
Фронтальная
Применение различных языковых способов выражения мысли и чувства.
работа

Словесные средства выражения комического (3 ч.)
Фронтальная работа
Комическое как вид авторской оценки изображаемого. Юмор и сатира, их сходство и
различие.
Индивидуальная работа
Языковые средства создания комического эффекта. Жанры комического: афоризм и
эпиграмма.
Словесные
Р.Р.2.Выразительное чтение и рассказывание сатирических и юмористических
формы работы
произведений.
Качество текста и художественность произведения (6 ч.)
Фронтальная работа
Текст и его признаки. Тема и идея текста.
Групповая работа
Основные требования к художественному тексту: правильность, точность,
последовательность, соответствие стиля цели высказывания.
Групповая работа
Выбор необходимых языковых средств, соответствие стилистической окраски
высказывания его цели.
Фронтальная
Стройность композиции, последовательность изложения, соразмерность частей.

14. Р.Р.3.Редактирование и совершенствование текста

15. Р.Р.4. Создание собственного высказывания, отвечающего требованиям к тексту.

работа
Групповая
работа,
словесные
методы
Групповая работа

Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
7

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора
в эпическом произведении (6 ч.)
Индивидуальная работа
16. Своеобразие языка эпического произведения.
Групповая работа.
17. Понятия: образ героя, литературный герой, характер, типический герой.
Методы поисковые,
наглядные
Групповая работа

1
1

18. Литературный герой, изображенный средствами языка, как способ воплощения
мыслей автора о человеке и мире.
Групповая работа
19. Сюжет и композиция эпического произведения, созданные средствами языка, как
способ выражения авторской идеи. Автор и рассказчик.
Индивидуальная работа
20. Разновидности авторского повествования. Сказ.
Словесные и наглядные
21. Р.Р. 5. Сочинение-рассуждение об идейно-художественном своеобразии эпического
методы
произведения.
Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора
в лирическом произведении (4 ч.)
Фронтальная
22. Своеобразие языка лирического произведения.

23. Средства языкового выражения мысли и чувства автора в лирическом произведении.
24. Ритм как способ сопоставления и противопоставления
слов, словосочетаний,
предложений для выражения мысли и чувства автора. Рифма в лирическом
произведении. Звукопись.
25. Р.Р. 6. Сочинение — анализ отдельного стихотворения.

1
1

26.
27.
28.
29.

30.

работа.
Словесные
методы
Индивидуальная работа
Групповая работа

Групповая работа

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора
в драматическом произведении (4 ч.)
Индивидуальная работа
Своеобразие языка драматического произведения.
Групповая работа
Значение сюжета и конфликта для выражения авторской позиции.
Групповая работа
Значение композиции драматического произведения, роль диалога и авторских
ремарок, художественной детали, подтекста для выражения идеи произведения.
Индивидуальная работа
Р.Р.7. Сочинение-рассуждение об идейно-художественном своеобразии драматического
произведения.
Взаимосвязи произведений словесности (4 ч.)
Индивидуальная работа
Взаимовлияние произведений словесности — закон ее развития.

1
1
1

1
1
1
1

1
8

31. Воздействие Библии на русскую литературу.
Мифологические образы в русской
литературе. Значение использования мифологических образов.
32. Влияние народной словесности на литературу. Переосмысление сюжетов и образов
фольклора с целью решения современных автору проблем.
33. Р.Р.8. Создание собственных произведений с использованием традиций.

Зачетное занятие (1 ч.)
34. Создание словаря изобразительно-выразительные средства в художественном тексте (на
материале произведений разных авторов)
9 КЛАСС
Наименование разделов и тем

№
п/п

Фронтальная
работа

Групповая работа

Групповая
работа,
словесные
методы

Групповая работа

Форма занятия

2.
3.

Средства художественной изобразительности (7 ч.)
Значение и многообразие средств художественной изобразительности языка. Понятие Фронтальная работа
об эпитете. Эпитет и стиль писателя
Групповая работа
Сравнение и параллелизм, развернутое сравнение, их роль в произведении
Фронтальная работа.
Олицетворение. Олицетворение и стиль писателя.

4.
5.
6.

Аллегория и символ.
Употребление в произведении этих средств художественной изобразительности.
Гипербола, парадокс и алогизм, гротеск, их роль в произведении.

Р.Р.1 Использование средств художественной изобразительности языка в собственных
устных и письменных высказываниях
Жизненный факт и поэтическое слово (5 ч.)
Прямое и поэтическое значение словесного выражения. Предмет изображения, тема и
идея произведения. Прототип и литературный герой. Способы выражения точки зрения
автора в эпическом и лирическом произведении
Предмет изображения, тема и идея произведения.

10. Прототип и литературный герой

Словесные методы
Групповая работа
Индивидуальная работа
Фронтальная
работа
Фронтальная работа

Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1

Индивидуальная работа

Словесные
формы работы
Фронтальная работа

1
1
9

11. Способы выражения точки зрения автора в эпическом и лирическом произведении.
12. Р.Р.2.Создание произведения, основанного на личных произведениях.
Историческая жизнь поэтического слова (11 ч.)
13. Принципы изображения действительности и поэтическое слово.
14. Изображение действительности и поэтическое слово в древнерусской литературе.

15. Старославянский, древнерусский и церковнославянский языки.
16. Изображение действительности и поэтическое слово в литературе XVIII века.
17. Теория трех штилей М. В. Ломоносова и ее применение в произведениях поэта.
18. Новое отношение к поэтическому слову в творчестве Г. Р. Державина.
19. Изображение действительности и поэтическое слово в произведениях сентиментализма
и романтизма.
20. Поэтические открытия В. А. Жуковского.
21. Романтический стиль А. С. Пушкина.
22. Изображение действительности в искусстве реализма.
23. Поэтическое слово в реалистическом произведении: эпическом, лирическом, лироэпическом.

Фронтальная работа
Групповая работа

1
1

Фронтальная
работа
Групповая
работа,
словесные
методы
Групповая работа
Фронтальная
работа
Индивидуальная работа
Фронтальная
работа
Групповая работа

Фронтальная
работа
Индивидуальная работа
Словесные и наглядные
методы
Фронтальная
работа.
Словесные
методы

1
1
1
1
1

1
1
1

Произведение искусства слова как единство художественного содержания
и его словесного выражения (6 ч.)
Фронтальная
24. Эстетическое освоение действительности в искусстве слова. Художественный образ.

25. Художественный образ.

26. Художественное содержание. Словесная форма выражения художественного содержания.
27. Герой произведения словесности как средство выражения художественного содержания
28. Своеобразие изображения человека в эпическом, лирическом и драматическом
произведениях

работа
Фронтальная
работа
Фронтальная
работа
Фронтальная работа
Парная работа

1
1
1
10

29. Р.Р.3.Сочинение, посвященное целостному анализу произведения.
Произведение словесности в истории культуры (3 ч.)
30. Взаимосвязь разных национальных
культур. Значение перевода произведения
словесности на другой язык.
31. Традиции и новаторство, использование традиций в произведениях словесности. Обращение к «вечным» образам и мотивам, новая жизнь типических героев, созданных в
прошедшую эпоху.
32. Роль словесности в развитии общества и в жизни личности. Главное назначение
искусства — помочь совершенствованию мира и человека.
Зачётное занятие (2ч.)
33. Написание эссе.
34. Написание эссе

Индивидуальная работа

Групповая работа

Индивидуальная работа

Индивидуальная
работа
Индивидуальная
работа

1
1